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La chimie générale est à la chimie ce que la grammaire est à la pratique d’une langue. Elle exige rigueur, méthode, mais ne s’assimile bien et avec plaisir qu’en ayant la vision de son usage et de ses applications, comme de son insertion dans la vie et des évolutions que cela implique.
Les exercices et problèmes sont l’opportunité, pour le pédagogue, d’apporter au-delà d’une
formation aux méthodes, des ouvertures aux applications dans tous les domaines de la chimie,
comme d’éveiller l’intérêt. Ils sont ainsi le moyen de montrer le caractère transverse de la
physicochimie (dont relève la chimie générale), sans laquelle il ne peut y avoir
d’approfondissement dans quelque domaine que ce soit de la chimie : chimie organique ou
inorganique, chimie industrielle ou de l’environnement, matériaux, catalyse, biochimie, etc.
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